是做科研，还是练习师范生技能，是每个师范生迷茫的问题。他，向优生，用自己的行动为这个问题交出了满意的答卷。
坚持，只为心中的梦想。最初，源于对物理专业的热忱，对梦想的执着，对未来的期待。他从大一进校就敲醒了科技创新的头脑，成为了生活的有心人，善于将专业知识创新运用于实际生活，从大一进实验室的不知所措，到熟练地操作各项复杂的仪器。夜里两点的实验楼，灯火依旧，他也还在，无数次的测试自己的作品。累，苦，孤独，但是也正是用它们做灯，更加清晰了梦想的道路。
向优生专注于科研的同时更没有忘记自己作为物理师范生的角色，讲台上的他，自信大方，成熟稳重，台下无数次的练习，觉得再练一次就会吐，但是他还是告诉自己，最后一次，再讲最后一次...
沉淀，守住点滴成就。说课大赛一等奖，物理创新竞赛一等奖，数学建模竞赛全国二等奖，科技创新先进个人...因为实验室的无数次尝试，有了“基于人体运动的机器人操控系统”的研发。因为讲台后的一次次反思，才有了“新型凸透镜成像教具”的诞生，并成功申请了专利。因为课堂上的反复思索，课后的大量阅读，才有了““光源垂面追踪器””的出世，再次成功申请专利。
他用实际行动告诉我们科研创新和师范训练是不矛盾的，可以相辅相成相得益彰的。
现在成功签约育才中学是给与他应得的回报，正如他说未来将用生命去上好每一堂课。我们也相信他会用热爱、用信念、用勤恳，给予学生最好的课堂。
