一直以来，我院将学风建设工作与培养学生树立良好的科学道德作为首要任务，力求在进一步实践中完善学院本科生人才培养创新型模式。“教育宣讲要从基础抓起”——为培养2014级新生主动参与营造全院良好的学习氛围以促进自我学习信念的意识，让学生在进校初期尽快树立学术理想与抱负，10月5日重庆师范大学科学道德与学风建设宣讲团成员李月陈臣老师来到特教楼2412室针对我院14级新生开展了“科学道德和学风建设宣讲教育”讲座。
在李老师简短的自我介绍之后，“什么是科学道德？”的追问便引出了此次讲座内容。李老师运用贴近生活的实例向同学们讲解科学道德的概念和基本内涵、追溯了科学道德的起源以及历史发展过程。在关于科学道德的意义层面这个问题上，李老师引用了网络上两个截然相反的例子深刻阐述了现在所推崇的科学道德意义和规范的、符合科学道德的行为准则。接下来，以”知之为知之，不知为不知，是知也”的孔子名言引出学风的有关解释，同时，李老师注重用事实说话，他列举了许多真实数据以比较全国各地高校的学风建设现状，让学生们深刻了解学风建设的意义。
最后，李老师以师长的身份就“如何让大学生活变得充实而有意义”话题给学生们做出强调与忠告。“总得来说，大学生活不是一种享受，而是一种深刻的磨练！”李老师这样说到。他还希望，同学们要及时端正学习态度，切勿在以后的大学生活中沉迷于网络；面对新环境复杂多样，大家怀有一颗好奇心的同时保持清醒的头脑，不要被不利因素所影响；培养自己的学习兴趣，提高作为自我价值的责任感与使命感。
大家在被老师幽默的话语引得开怀大笑的同时，认真领悟了”大学第一课”的内在重要性。在这一场关于科学道德与学风建设的讲座里，新生们通过教师语言的传达学习到了专业学术的道德问题以及从事研究工作所必须拥有的崇尚科学的认知与态度。
一直以来，我院将学风建设工作与培养学生树立良好的科学道德作为首要任务，力求在进一步实践中完善学院本科生人才培养创新型模式。“教育宣讲要从基础抓起”——为培养2014级新生主动参与营造全院良好的学习氛围以促进自我学习信念的意识，让学生在进校初期尽快树立学术理想与抱负，10月5日重庆师范大学科学道德与学风建设宣讲团成员李月陈臣老师来到特教楼2412室针对我院14级新生开展了“科学道德和学风建设宣讲教育”讲座。
在李老师简短的自我介绍之后，“什么是科学道德？”的追问便引出了此次讲座内容。李老师运用贴近生活的实例向同学们讲解科学道德的概念和基本内涵、追溯了科学道德的起源以及历史发展过程。在关于科学道德的意义层面这个问题上，李老师引用了网络上两个截然相反的例子深刻阐述了现在所推崇的科学道德意义和规范的、符合科学道德的行为准则。接下来，以”知之为知之，不知为不知，是知也”的孔子名言引出学风的有关解释，同时，李老师注重用事实说话，他列举了许多真实数据以比较全国各地高校的学风建设现状，让学生们深刻了解学风建设的意义。
最后，李老师以师长的身份就“如何让大学生活变得充实而有意义”话题给学生们做出强调与忠告。“总得来说，大学生活不是一种享受，而是一种深刻的磨练！”李老师这样说到。他还希望，同学们要及时端正学习态度，切勿在以后的大学生活中沉迷于网络；面对新环境复杂多样，大家怀有一颗好奇心的同时保持清醒的头脑，不要被不利因素所影响；培养自己的学习兴趣，提高作为自我价值的责任感与使命感。
大家在被老师幽默的话语引得开怀大笑的同时，认真领悟了”大学第一课”的内在重要性。在这一场关于科学道德与学风建设的讲座里，新生们通过教师语言的传达学习到了专业学术的道德问题以及从事研究工作所必须拥有的崇尚科学的认知与态度。
